Школьная экскурсия в Волгоград: когда история становится живой

Помните свою первую большую поездку с классом? У меня это была школьная экскурсия в Волгоград, и до сих пор не могу решить – то ли это было лучшее приключение детства, то ли полный хаос. Вот тут можно найти актуальные предложения, если сами планируете поездку.

На днях встретил старого знакомого, который теперь водит экскурсии для школьников. За чашкой кофе мы разговорились о том, как изменились эти поездки за последние 20 лет. Получился такой диалог – со смыслом, немного цинизмом и массой полезных наблюдений.

"Мама, я не хочу на Мамаев курган!"

- Знаешь, что самое смешное? – начал Андрей (так зовут моего собеседника). – Дети до сих пор думают, что их везут на расстрел. "Что, правда будем ходить по могилам?" – спрашивают.

Я улыбнулся, вспомнив себя в десятом классе. Да, первое впечатление действительно гнетущее. Но потом понимаешь – это не про смерть, а про жизнь. Про то, как люди готовы были отдать всё ради будущего.

- Главное – не перегнуть с пафосом, – продолжает Андрей. – Раньше гиды часами читали лекции, а сейчас стараемся через истории рассказывать. Например, про собаку Джульбарса, которая искала мины после Сталинградской битвы. Дети сразу оживают!

Где граница между образованием и развлечением?

Вот тут я его перебил:

- Слушай, а не слишком ли мы развлекаемся? Помню, наша учительница истории чуть не плакала, видя, как все бегут не к панораме, а в торговый центр.

- А ты бы что выбрал? – парировал Андрей. – Мы же не в музее живём. Детям важно найти баланс. Сегодня можно организовать классную программу: утром – серьёзные объекты, днём – обед в местном кафе с настоящими волжскими щами, вечером – прогулка по набережной.

Он рассказал забавную историю: однажды группа старшеклассников случайно попала на репетицию местного театра. В итоге это оказалось интереснее всех запланированных мероприятий.

Три вещи, которые точно стоит сделать

За годы работы Андрей вывел свою формулу идеальной программы:

Во-первых, обязательно взять экскурсию на теплоходе. Вид на город с Волги – это совсем другая перспектива. Плюс, никто не устаёт от бесконечной ходьбы.

Во-вторых, найти время для небольшого квеста. Сейчас многие музеи предлагают интерактивные программы. Дети в процессе поиска ответов узнают гораздо больше, чем за стандартную экскурсию.

И третье – обязательно заглянуть в местные дворики. Там настоящая жизнь! Можно увидеть, как старушки продают домашние пирожки или как дети играют в футбол на маленьких площадках.

А что насчёт минусов?

Конечно, не всё так радужно. Организация групповых поездок – это всегда лотерея. То автобус опаздывает, то кто-то теряет деньги на обед, то погода подводит.

- Самая большая проблема – это родители, которые считают, что платят за "экскурсию по музеям", а получают "гуляние по городу", – вздыхает Андрей. – Хотя по факту дети чаще всего запоминают именно неформальные моменты.

Мне вспомнилось, как мы тогда, в школе, больше всего говорили именно о случайных встречах: продавце сувениров, который рассказывал анекдоты про Брежнева, или о старушке, показавшей нам своё военное фото.

Почему это всё-таки стоит того?

Знаете, о чём я думаю спустя столько лет? Школьная экскурсия в Волгоград – это не про историю. По крайней мере, не только про неё. Это про то, как ты первый раз оказываешься вне зоны комфорта, как учишься договариваться с одноклассниками, как понимаешь, что учебник – это одно, а реальная жизнь – совсем другое.

Да, будут недостатки. Кто-то простудится, кто-то потеряет телефон, кто-то весь день будет ворчать. Но именно эти мелочи потом становятся частью воспоминаний.

Андрей в конце нашей беседы сказал важную вещь: "Главное – не идеальный план, а живое общение. С местными жителями, с ребятами из других школ, даже с официантами в кафе. Это и есть настоящее образование."

С этим трудно не согласиться. Особенно когда сам помнишь, как один разговор с ветераном на Аллее Героев заменил все учебники по истории.